Corso Nazionale di Ear Training “SONO Primarie”

Presentazione Corsi

N.B. Alcune materie sono frequentabili singolarmente (vedi sotto: “Condizioni”)

CORSO SONO Primarie

Per esperti di Musica nella Scuola Primaria

Il Corso per Esperto di Musica nella Scuola Primaria “SONO Primarie” intende fornire le competenze necessarie all’insegnamento di Educazione Musicale all’interno della Scuola Primaria da parte di musicisti già in possesso di sufficiente preparazione musicale, in collaborazione con il personale docente e con gli esperti eventualmente già presenti all’interno dell’Istituto Comprensivo.

L’insieme di competenze offerte dal corso è finalizzato alla programmazione e all’attuazione di un percorso di acquisizione, da parte dei futuri allievi, di abilità musicali effettive e specifiche, vocali e strumentali, spendibili nell’immediato dell’attività musicale scolastica, ma che costituiscono l’indispensabile premessa di ogni futura attività musicale, amatoriale o professionale che sia, da parte degli utenti della Scuola stessa. È infatti da considerare, nel valutare l’importanza e le modalità dell’intervento educativo musicale in questa fascia scolastica, l’altissimo potenziale di apprendimento che la caratterizza e che rende di estrema rilevanza questo segmento del curriculum musicale, nonché di particolare delicatezza il tipo di intervento da parte dell’esperto.

In tale prospettiva si è voluto redigere un programma di studi che comprendesse un training pratico sufficientemente esteso e, insieme, l’approccio ad alcuni tra gli orientamenti pedagogico musicali (metodologie Kodàly, Dalcroze, Gordon) più appropriati alle finalità del corso, a cura di alcuni tra i maggiori esperti del settore a livello nazionale.

Il corso si rivolge a potenziali docenti già in possesso di sufficiente preparazione musicale, sia pur non specifica. È aperto a Docenti di Scuola Primaria solo nel caso sia possibile riscontrare la preparazione musicale richiesta.

Laboratori didattici (16 ore) – docente Giuseppe Guglielminotti Valetta

Canti didattici progressivi , utilizzati per avviare gli allievi alla lettura ritmica, melodica , sviluppare la memoria, educare l’orecchio e accostarsi alla pratica strumentale.

Criteri per la scelta e la ricerca del repertorio.
Elementi di direzione del coro scolastico
Modalità di studio e costituzione del repertorio : canti ad una voce e pianoforte
Introduzione alla polifonia con lo studio del canone

Esercizi di mobilità articolare
Uso consapevole della respirazione
Rapporto tra voce parlata e cantata
Vocalizzi di estensione e tipologia diverse

Musica in movimento – metodo Dalcroze (8 ore) – docente Ava Loiacono

Il metodo elaborato da Emile Jaques-Dalcroze, denominato Ritmica Dalcroze fa del movimento il tramite per un’interiorizzazione creativa ed espressiva della musica. Le lezioni si svolgono in aula adatta al movimento con l’uso di un pianoforte.
Le lezioni sono prevalentemente pratiche, l’allievo trae dalle attività gli spunti per l’elaborazione teorica, che successivamente verranno codificati.
Attraverso lo studio approfondito del rapporto tra spazio tempo ed energia l’allievo impara a mostrare, con movimenti naturali e spontanei, gli elementi del discorso musicale.

Sviluppiamo l’Audiation con la MLT di Edwin E. Gordon (8 ore) – docente Arnolfo Borsacchi
Un percorso intensivo per lo sviluppo dell’audiation nel canto, nel riconoscere le funzioni armoniche e ritmiche fondamentali di un brano e nell’improvvisare consapevolmente. Duplice scopo del corso sarà quello di fornire ai partecipanti un percorso di sviluppo di competenze nuove e di offrire loro un’esperienza delle pratiche educative fondate sulla Music Learning Theory, come possibile modello teorico di riferimento per la loro attività didattica.

Elementi di pedagogia generale e pedagogia della musica (6 ore) – docente Giovanna Guardabasso
Le lezioni si propongono di presentare alcuni fondamentali concetti di psico-pedagogia relativi allo sviluppo nei bambini, ricercando tutte le connessioni con l’esperienza musicale. I principali teorici ai quali si farà riferimento sono Piaget, Vygotskij, Winnicot, Stern, Gardner per le teorie dello sviluppo e Delalande per la teoria delle condotte musicali. Il lavoro sarà condotto con un metodo partecipativo, sollecitando la rielaborazione di gruppo dei contenuti.

Altri laboratori

Musica di insieme con il proprio strumento o il flauto dolce (8 ore) – docente Alberto Odone
Laboratorio di lettura relativa (4 ore) – docente Giuseppe Guglielminotti Valetta

Seminario internazionale di Ear Training (28 ore)

Monte ore complessivo: 80 ore di formazione

Inoltre:

Tirocinio presso Scuola Primaria L. R. “Zaccaria” di Milano (8 ore)

Altre attività formative opzionali

Teoria e analisi della musica (8 ore)

Composizione e arrangiamento per la didattica specifica (8 ore)

CALENDARIO E ORARI

N.B.: L’orario interno dei corsi potrà subire variazioni che verranno prontamente comunicate

Condizioni

Quota di partecipazione: € 490

Quota ridotta a € 390 (prima rata € 150) per iscrizioni entro il 30 giugno 2016

SCONTI PER TUTTI I CORSI

Sconto del 20% (cumulabile ai precedenti):

per te e un collega del tuo stesso istituto tra Conservatori o Istituti Pareggiati, Licei Musicali, Scuole Medie a indirizzo Musicale
per Studenti Corsi Accademici Conservatori – ISSM

ISCRIZIONE A SINGOLE MATERIE
(non si applicano sconti)

Ensemble vocale (10 ore) € 70
Laboratorio di ET SONO (26 ore) € 400
Laboratorio strumentale (8 ore) € 180
Teoria e analisi della Musica (8 ore) € 180
Composizione (8 ore) € 180
Laboratorio Audiation (8 ore) € 180
Laboratorio Dalcroze (8 ore) € 180

Info e iscrizioni:
EMAIL: corsosono@gmail.com
WEB: sono.scuolamusicaledimilano.it
FACEBOOK: eartrainingsono
Iscrizioni entro il 10 novembre 2016

Tutte le quote sono comprensive di € 30 per iscrizione all’Associazione EOS. Al mancato raggiungimento del numero minimo di iscritti i corsi non saranno attivati e le quote versate saranno restituite interamente.

Attestati e riconoscimento

Al termine del corso generale o dei singoli corsi verrà rilasciato il relativo attestato di partecipazione. Il corso prevede un test finale di valutazione.